В настоящее время всё активнее проходить внедрение информационных технологии в образование. Для полной реализации единого информационного пространства требуются глубокие структурные преобразования образовательных систем, пересмотр содержания образования, методов, организационных форм обучения, средств обучения.

 Компьютерные технологии помогут улучшить преподавание традиционных, методически хорошо обеспеченных школьных предметов.

Использование телекоммуникационных технологий способствует улучшению компьютерной грамотности учащихся и учителей, развивает и обновляет образование в школе, формирует у учащихся положительную мотивацию к обучению у них навыков самообразования и стремления к продолжению образования.

Сейчас уже многим ясно, что эффективную информационную среду современной школы характеризуют не столько установленные компьютеры и уроки информатики, сколько уровень применения информационных и телекоммуникационных технологий во всём образовательном процессе включения школы в единое информационное пространство.

Поэтому главная цель программы информатизации школы-обеспечить повышение качества образования в образовательном учреждении за счёт широкого использования ресурсов и компьютерных технологий в обучении и управлении образованием, то есть формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров.

 

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

 

Управленческие:

-внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность;

-автоматизация учёта кадров и документации школы для оперативного внедрения и архивного хранения документации;

-автоматизация статических данных школы для оптимизации процесса обучения и контроля качества образования;

 

Методические:

-обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям;

-повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий;

-создание в электронном виде и методические пособия и другие виды учебной информации.

 

Организаторские:

-создание условий для персонального доступа к компьютеру обучающимся и сотрудникам школы.

 

Инфраструктуру школьной среды представляют следующие функционально-ориентированные пространства:

 

-кабинет предметного изучения ИТ, позволяющая реализовать образовательные интересы обучающихся ИТ как предмету изучения;

-пространство ИТО(информационных технологий обучения);

-информационно-коммуникативное пространство, обеспечивающее доступ к телекоммуникациям и различным информационным ресурсам;

-пространство компьютерного творчества. 

 

Для создания, развития и эксплуатации информационно-образовательной среды задействованы научно-методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал, а также определены:

·         участники;

·         основные информационные взаимосвязи и потоки;

·         направления;

·         инфраструктура информатизации.

 

Программа информатизации школы предусматривает тесную взаимосвязь основных участников «образовательных» информационных потоков образовательного пространства, решая при этом поставленные в программе задачи:

O   администрация — преподаватели;

O   администрация — учащиеся;

O   администрация — родители;

O   преподаватели — учащиеся;

O   преподаватели — родители;

O   учащиеся — родители.

 

Все субъекты (участники) имеют свои правила взаимодействия в рамках учебного и воспитательного процессов. Некоторые из них взаимодействуют также с внешними относительно школы объектами.

Для планового осуществления процесса информатизации и создания единой образовательной среды в рамках «Программы информатизации» определены следующие этапы создания информатизационно-образовательной системы школы:

 

2010 г. Организационный

2011 г. Создание основ единой образовательной информационной среды

и внедрение ИКТ в образовательное пространство школы

2012-2013 гг. Развитие и совершенствование процесса информатизации ОУ

2014 Обобщение и систематизация опыта.

 

Из года в год в школе  происходят позитивные качественные изменения в области информатизации.

 

 

Во-первых, стало ясно, что предмет школьного курса «Информатика и ИКТ» является весьма важным и необходимым предметом школьного образования, своеобразной «точкой роста».

 

Во-вторых, сознание детей подготовлено к восприятию информационного мира, они интуитивно понимают законы информационного мышления, правила информационной культуры.

Школой созданы условия для самостоятельной работы учителей и учащихся со средствами ИКТ, организован доступ в Интернет-пространство. Сегодня компьютерный парк  школы представлен следующей техникой:

Общее количество компьютеров -                     22 шт.,

из них:

Кол-во ПК в предметных кабинетах                 1 шт.

Кол-во ПК в кабинетах администрации                       3 шт.

Кол-во ПК в библиотеке                                                1 шт.

Кол-во ПК, работающих в системе Linex                        11

Количество учащихся на 1 компьютер составляет 6 чел.

 

Основная часть педагогического коллектива использует ИКТ в своей производственной деятельности, как в урочное, так и внеурочное время.

 

Проекты программы информатизации:

 

1.      Поддержка и модернизация школьного сайта.

 

2.      Использование образовательного потенциала Интернет-ресурсов.

 

3.      Обеспечение учебных аудиторий мультимедийным оборудованием: проектор, видеотехникой, интерактивной доской.

 

4.      Создание и постоянное пополнение школьного банка данных электронных образовательных ресурсов.

 

Механизмы реализации программы.

 

        Реализация программы осуществляется всеми участниками образовательного процесса: администрация (директор, его заместители), педагоги (классные руководители, учителя-предметники), обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста), родители (как основные заказчики качества образования). Основную часть координации деятельности по реализации программы информатизации выполняет  ответственный по информатизации..

 

Действия администрации:

 

-       Планирование возможных изменений в образовательной ситуации школы:

 

-       Определение действий по насыщению школы оборудованием, создание сетей, подключение к сети Интернет, оборудование рабочих мест,

 

-       Подготовка педагогических кадров и администрации.

 

-       Приобретение программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

 

-       Использование ИКТ в организации управления школой.

 

-       Компьютеризация школьной библиотеки

 

-       Поддержание сайта школы

 

Действия педагогов:

 

-       Непрерывное самообразование педагогов.

 

-       Дистанционное образование

 

-       Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке.

 

-       Активное участие в дистанционных профессиональных конкурсах

 

-       Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока в средней и профильной школах.

 

-       Проведение интегрированных уроков средствами информационных технологий.

 

-       Проведение уроков на основе готовых программных продуктов.

Участие обучающихся:

 

-       Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования.

-       Использование компьютера и Интернета для подготовки к уроку.

-       Участие в школьных, городских, областных компьютерных конкурсах.

-       Использование ИКТ в организации внеклассной деятельности и дополнительного образования.

 

Действия родителей:

 

-       Получение информации о школе, нормативных документах, расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы.

 

-       Интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

 

        Контроль над выполнением программы осуществляет директор школы.

 

              Для стабильной работы сетевых компьютерных ресурсов и защиты данных на них на компьютерах должны постоянно работать:

 

-       система индивидуальной защиты данных пользователей организацией разделения прав  пользователей на каждом компьютере и использования параллелей;

 

-       антивирусные программы;

 

-       система защиты локальной сети от вторжения внешних пользователей на сервере, обеспечивающим выход школьной сети в интернет.

 

 Ожидаемые конечные результаты реализации программы:

 

-       сформировать основы единой системы  информационного и научно-методического обеспечения развития образования;

 

-       повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности педагогического и административного состава школы, повышение педагогической компетентности, расширение педагогического опыта за счет сетевого профессионального общения;

 

-       повышение образовательных результатов за счет оперативного и полного сбора информации об учебном процессе, эффективной ее обработки, открытости этой информации для коллег и родителей;

 

-       доступ участников образовательного процесса к локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам, а так же к системе современных электронных учебных материалов по основным предметам общеобразовательной школы;

 

-       внедрение в учебный процесс современных электронных средств сопровождения государственного образовательного стандарта общего образования и осуществление их интеграции с традиционными средствами обучения;

 

-       повышение эффективности, доступности и качества обучения в школе, путем организации доступа к общим образовательным ресурсам школы;

 

-       организация привлечения общественности, включения родителей как участников информационного образовательного пространства.

 

-       обеспечение учащимся условий для получения полноценного образования и адаптации в современном информационном обществе.